香港中學文憑試（DSE）往往被視為劃分人生前途的第一道關鍵分界線。在競爭激烈的教育體制下，對於起步慢、底子弱的考生來說，無疑是一場尚未開跑就盡顯劣勢的硬仗。然而，來自曾璧山（崇蘭）中學的梁懿韜同學，憑着不認輸的精神成功逆襲，透過學校推薦直接錄取計劃（SNDAS）獲香港理工大學直接錄取，亦於DSE放榜摘下理想成績。

曾陷自我懷疑 不甘落後奮力追趕

來自Band 3學校的身份，曾讓懿韜承受不少心理壓力。「很多人都會覺得Band 1學生會看不起我們、出到去其實『無咩料』、在校內即使考多好DSE成績亦可能只有第三或第四級……自己和身邊的同學都曾陷入自我懷疑。」

然而，這份落後並未讓他自暴自棄。「我起步已經比別人慢，想要追趕，就只能付出比別人多很多倍、很多倍的努力。」

告別最愛球場 每日閉關考驗自律

踏入高中備戰DSE，對懿韜而言是一段極為孤單且殘酷的旅程。尤其他指自己在語文方面毫無天賦，中英文科彷彿是「由零開始」，唯有靠時間與毅力硬拼。

自修（Study Leave）期間，他自訂每天溫習時間表並嚴格執行，可以每日操練三份試題，有段時間更堅持每天作一篇文。為了爭取時間，他簡單解決早餐，善用每分每秒的碎片時間。為了徹底專注，性格外向的懿韜更把自己關在房間裏，一坐便是十個小時。「溫習到隨時覺得自己快要崩潰。」看著朋友去旅行、深夜聚會或在通訊軟體上聊天，自己卻只能默默留在書房，內心不時湧現無力感。

「我以前幾乎一星期有五日都會去踢波，但從中六學期初開始，完全停掉。」最愛的足球是他最大的犧牲。回想起來，除了生日當天和考完公民與社會發展科的那兩晚，懿韜整整數月沒有踢過球。久未練球令他技大幅退步，甚至無法再回到原來的球隊。

犧牲與努力是為了什麼？「是為了讓自己有更多選擇。」懿韜堅定回答。「如果連自己人生的選擇權都沒有，將來的路如何走下去？足球今天踢不好，明天可以落場重新再來；但備考DSE，操練少一道題、少寫一篇文，前途可能就截然不同，因此絕不能輕易認輸！」

遇見啟蒙老師 從迷失到覺醒

懿韜為戰DSE而展現出的驚人韌性，並非憑空而來。他直言，幾年前的自己仍是個「坐唔定」、漫無目標的「曳學生」。「小學時期沒認真讀書，基礎極差；到了中二、中三，依然無法在書桌前專注半小時，讀書對我而言簡直是折磨。」

轉折出現在中三那年。當時一位新到任的中文老師，沒有因為他叛逆、成績差就直接判定他「壞」而嚴加訓斥，而是嘗試理解他背後的種種掙扎，以溫柔與耐性加以引導。「當我做錯不會一味責罵，會給我機會改過；學業上從不嫌棄我基礎薄弱，總會不厭其煩地重新講解，即使答錯簡單問題也會給予鼓勵。她讓我明白，自己並非無藥可救。」

三下學期，懿韜的中文科首次取得合格。「分數不算亮眼，但那是我第一次體會到努力讀書帶來的成就感。」老師的信任，把懿韜從放棄自己的邊緣拉了回來，並給他改變的勇氣。升上高中後，懿韜開始上進發奮，且在中五、中六迎來學術爆發，部分科目更考獲全級第一。

「沒有她，就沒有今天的我。」

老師不打烊 成備戰DSE最強後盾

如果說個人的刻苦是懿韜逆襲的基石，那學校的老師便是他最堅實的後盾。

操練試題遇到難解問題時，懿韜會直接拿着試卷找老師討論半小時，老師們總是全力配合、細心解答。中英文科一直是懿韜的弱項，除了日間補課，老師更會定期舉辦晚間線上補課；即便他在深夜發問，老師也會傳來一段段長達十多分鐘的錄音，為他一步步拆解答案，再附上類似題目鼓勵他再試。

「老師就像沒有收工時間一樣，總是為學生傾盡全力，沒有放棄過我們。因此，我真的不想讓他們失望。」

立志投身教育 拉困頓少年一把

Last Day那天，中文老師送給每位同學一件寫著「贏梗」的T恤，祝願他們為自己打一場勝仗。

走過漫長暗夜，懿韜已獲大學率先錄取，為自己的人生贏得更多選擇。如今，他更確立了下一站的志向──成為一名老師。

「我相信這個城市有很多像我當年一樣的小孩：小學沒讀好讀，到了中學想努力，卻找不到方向。我不希望沒有人拉他們一把，以致他們最後選擇『擺爛』放棄。」懿韜續說：「我想做老師，不單單是想拯救他們的成績，更想用我自己的故事告訴他們：不要放棄，只要你肯堅持，你的人生也可以有不同選擇。」

在香港現行的教育體制下，底子薄弱的學生往往容易被忽略。但懿韜的故事卻證明：教育的本質不是篩選，而是不放棄每個學生。

報道來源：

https://www.master-insight.com/article/49630